--- canonical_url: "https://primeraslineas.com.ar/contenido/18130/en-el-dia-del-maestro-quien-fue-sarmiento-y-por-que-es-considerado-el-padre-del-" title: "En el Día del Maestro: ¿quién fue Sarmiento y por qué es considerado \"el padre del aula\"?" article_type: "Article" description: "A 138 años de su fallecimiento, Domingo Faustino Sarmiento es recordado cada 11 de septiembre por su decisivo impulso a la educación en Argentina. Su defensa de la enseñanza pública, gratuita y obligatoria, la formación docente y el acceso de las mujeres a las escuelas lo convirtió en una figura de referencia también en América Latina." main_image: "https://primeraslineas.com.ar/download/multimedia.normal.9de88b407f8d891c.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-09-11T10:37:00-03:00" date_modified: "2026-09-11T10:38:30-03:00" author_name: "Redacción Primeras líneas" author_url: "https://primeraslineas.com.ar/usuario/6/redaccion-primeras-lineas" category_name: "INFORMACIÓN GENERAL" category_url: "https://primeraslineas.com.ar/categoria/14/informacion-general" category_description: "INFORMACIÓN GENERAL" --- # En el Día del Maestro: ¿quién fue Sarmiento y por qué es considerado "el padre del aula"? Cada **11 de septiembre**, Argentina celebra el **Día del Maestro**, una fecha dedicada a homenajear a Domingo Faustino Sarmiento y a reconocer la importancia de los docentes en la sociedad. La elección de esta fecha está vinculada con el fallecimiento de quien es considerado **"el padre del aula"**, en reconocimiento a una trayectoria profundamente ligada a la expansión de la educación en el país. La conmemoración fue establecida durante la **Primera Conferencia Interamericana de Educación de Panamá, en 1943**. En aquella oportunidad se dispuso recordar el fallecimiento de este prócer, pero también recuperar sus valores y destacar el papel de los maestros como actores fundamentales dentro de la sociedad. Sarmiento murió el **11 de septiembre de 1888**, a los 77 años, en Asunción, Paraguay. A 138 años de aquel fallecimiento, su figura permanece asociada a una concepción de la educación basada en el acceso, la igualdad de oportunidades y la preparación de quienes tienen a su cargo la enseñanza. **De San Juan a una formación autodidacta** **Domingo Faustino Sarmiento nació el 15 de febrero de 1811 en San Juan.** Luego de completar sus estudios primarios, inició una formación autodidacta debido a que no contaba con los fondos suficientes para financiar estudios superiores. Ese recorrido personal no le impidió desarrollar conocimientos en diferentes áreas. A través de su formación logró especializarse en **matemática, latín y teología**. Su vínculo con la educación comenzó desde la práctica. Se desempeñó como **maestro rural**, al mismo tiempo que participaba en la redacción del diario *El Nacional*. En 1839 dio otro paso significativo al fundar su primera institución educativa: el **Colegio de Pensionistas de Santa Rosa**. Ese proyecto formó parte de una trayectoria que posteriormente combinaría la enseñanza con el periodismo y la actividad política. **La educación como política de Estado** La carrera política de Sarmiento comenzó como **concejal municipal de la ciudad de Buenos Aires**. En 1857 fue elegido senador y, además, asumió como jefe del Departamento de Escuelas. Tres años después, en **1860**, durante el mandato presidencial de **Bartolomé Mitre**, fue designado gobernador de San Juan. Su paso por la gobernación resultó decisivo para su proyecto educativo. En apenas dos años logró fundar una legislación que demandaba una **educación pública, gratuita y obligatoria**, al mismo tiempo que inauguró nuevas escuelas en la provincia. La experiencia desarrollada en San Juan contribuyó a proyectar su figura hacia el escenario nacional. En **1868 fue elegido presidente de la Nación**, cargo que ocupó hasta 1874. Desde la Presidencia, la educación volvió a ocupar un lugar central en su gestión. **800 escuelas durante su presidencia** Durante su mandato presidencial, Sarmiento diseñó la **Ley de Subvenciones**, orientada a impulsar la inversión de fondos destinados a la creación de nuevas escuelas en todo el territorio argentino. El resultado señalado en la información de base muestra la magnitud de aquella política educativa: durante su presidencia se fundaron **800 establecimientos educativos**, de los cuales **el 70% eran públicos**. La expansión de la infraestructura educativa estuvo acompañada por un crecimiento en la cantidad de estudiantes. El alumnado de los colegios pasó de **30.000 a 110.000 estudiantes**. Estos números forman parte de los principales argumentos por los cuales Sarmiento es reconocido como uno de los grandes impulsores de la educación argentina: su proyecto no se limitó a formular ideas, sino que también estuvo acompañado por la creación de instituciones y por políticas destinadas a ampliar el acceso a las escuelas. **Bibliotecas y formación** La preocupación de Sarmiento por la educación también se expresó en la creación de organismos destinados a la difusión y el desarrollo del conocimiento. En **1870 fundó la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (Conabip)** y la **Biblioteca Nacional de Maestros**. Ambas instituciones fueron diseñadas para contribuir a la **difusión, investigación y desarrollo académico**. El proyecto educativo que impulsaba encontraba así una dimensión que excedía el espacio de las aulas. La creación de bibliotecas y organismos dedicados al conocimiento formaba parte de una concepción más amplia sobre las herramientas necesarias para fortalecer la educación. Su trayectoria también incluyó una preocupación específica por la **capacitación de los maestros**. Sarmiento fomentó la formación docente en diferentes áreas y creó institutos destinados a desarrollar esa tarea. Además, invitó a **docentes de Estados Unidos** para que participaran en esas instituciones y aportaran nuevas herramientas a los educadores locales. **Ciencia, tecnología y educación de las mujeres** El proyecto educativo de Sarmiento también incorporó áreas vinculadas con la **ciencia y la tecnología**. Reconoció la importancia que ambas tenían para el progreso de una sociedad y creó planes de estudios orientados hacia esas ramas. Otro de los aspectos destacados de su legado fue su postura respecto de la **educación de las mujeres**. Sarmiento sostuvo que tenían el mismo derecho que los hombres a acceder a los colegios y cursar sus estudios. Esta concepción se vinculaba con uno de los pilares centrales de su pensamiento educativo: la posibilidad de que la escuela funcionara como un espacio capaz de brindar **las mismas oportunidades a todos los alumnos a lo largo del país**. Para Sarmiento, la educación debía ser **pública y laica**, de manera que pudiera estar al alcance de todos. La escuela representaba, desde esa perspectiva, un ámbito destinado a impulsar el desarrollo social y a ampliar las oportunidades. **El legado que trascendió las fronteras argentinas** La influencia de Sarmiento no quedó limitada a la Argentina. Sus modelos educativos sirvieron de inspiración para otros países de la región, entre ellos **Chile, Paraguay y Perú**. Su trabajo en favor de la expansión de la enseñanza, la creación de escuelas, la capacitación docente, el impulso de las bibliotecas, la incorporación de la ciencia y la tecnología y la defensa del acceso de las mujeres a la educación contribuyeron a convertirlo en un **referente de la educación en América Latina**. --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.