Las escuelas municipales avanzan hacia certificaciones de inglés de mayor nivel con Cambridge

Los estudiantes del Sistema Educativo Municipal (SEM) darán un nuevo salto cualitativo en su formación en lenguas extranjeras al acceder a certificaciones de nivel intermedio a través del Programa Municipal de Inglés (PMI), mediante la incorporación de los exámenes A2 Key for Schools y B1 Preliminary for Schools, pertenecientes a la línea Main Suite de Cambridge English.

Fuentes oficiales señalaron que la medida consolida una política pedagógica sostenida, impulsada por el intendente Gustavo Saadi, que se implementa desde 2023, dando continuidad a las instancias de evaluación digital incorporadas el año pasado en el nivel secundario y ampliando los horizontes de acreditación académica internacional para los alumnos de las escuelas públicas de la Capital.

Como preparación hacia las mesas oficiales, el pasado sábado 31 de octubre se llevó a cabo un simulacro de examen (Mock Exam) en las instalaciones de la Escuela Secundaria Municipal N.º 1 "Miguel Cané", con la participación de estudiantes de 2.º a 6.º año.

A diferencia de las evaluaciones iniciales, estas pruebas acreditan un dominio comunicativo más exigente de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER): el nivel A2 certifica el intercambio fluido de información cotidiana, mientras que el nivel B1 acredita la capacidad de desenvolverse con autonomía en situaciones variadas y redactar textos de opinión coherentes. Ambas instancias evalúan de manera integral las cuatro habilidades lingüísticas: lectura (Reading), escritura (Writing), comprensión auditiva (Listening) y expresión oral (Speaking).

Al respecto, la administradora de Planeamiento e Innovación Educativa, Patricia Lobo, remarcó la importancia de la continuidad del proceso. "Uno de los aspectos más significativos de este avance es ver cómo una política educativa sostenida comienza a reflejarse en las trayectorias concretas de nuestros estudiantes. El programa comenzó en 2023 y hoy los primeros alumnos que formaron parte de aquella experiencia inicial están llegando a instancias de certificación de mayor complejidad en el secundario. Esto nos permite proyectar una enseñanza del inglés que no se limita a contenidos aislados, sino que acompaña el crecimiento de los jóvenes para que desarrollen competencias de estándar mundial a lo largo de su escolaridad", destacó la funcionaria en diálogo con el programa Mañana Central de Ancasti Streaming.

En ese sentido, los 25 estudiantes que participaron del simulacro pertenecen a la cohorte pionera del PMI que en 2023 acreditó el examen Pre A1 Starters en la escuela primaria, demostrando la articulación pedagógica entre niveles. Este grupo se suma a los 178 alumnos de 1.º año de las secundarias comunales que rendirán el diagnóstico de habilidades Cambridge English Skills Test (CEST).

"Estas son las dos innovaciones que implementamos y que nos permiten contar con más de 200 candidatos a exámenes internacionales durante el ciclo lectivo 2026 en el nivel secundario", señaló la funcionaria.

Las mesas evaluativas oficiales se desarrollarán el próximo 12 de diciembre.

Ciclo lectivo 2026

Durante la entrevista, Lobo también realizó un balance del trabajo desarrollado en las escuelas municipales durante el ciclo lectivo 2026 y destacó los resultados obtenidos en distintas áreas educativas. En ese sentido, sostuvo que fue un año de avances que no estuvieron vinculados únicamente con la enseñanza del inglés, sino también con el fortalecimiento de los aprendizajes, la inclusión y la continuidad de las trayectorias escolares.

En relación con las evaluaciones nacionales, mencionó que los resultados de las pruebas Aprender en el nivel primario mostraron que casi nueve de cada diez estudiantes alcanzaron desempeños satisfactorios en lectura.

Asimismo, señaló avances en materia de inclusión educativa, con el desarrollo de diversas actividades destinadas a ampliar la participación de los estudiantes, más allá de las propuestas vinculadas específicamente con la discapacidad. También mencionó la apertura de una nueva sección y el sostenimiento de la matrícula escolar durante el año, sin registrar deserción.

"Fue un ciclo lectivo con muchos logros, no solamente en inglés", expresó Lobo al referirse al balance general. En esa línea, remarcó que los resultados responden a una tarea articulada entre las diferentes áreas de la Secretaría de Educación y a una mirada que contempla distintas dimensiones del proceso educativo.

"Es un trabajo integral desde las diferentes áreas de la Secretaría de Educación. Toda esa mirada integral que tenemos de la educación está dando sus frutos y los estudiantes no solo están permaneciendo más en las escuelas, sino que están obteniendo muy buenos resultados", afirmó.

Finalmente, la funcionaria vinculó esos avances con el desempeño de los alumnos tanto en las evaluaciones internacionales de inglés como en los dispositivos de medición internos y las pruebas Aprender.